一级学科名称

新闻传播学

学位级别

□硕士  ☑博士

适用学生类型

☑全日制  □非全日制

用于留学生

□是  ☑否

适用年级

从 2026 级开始适用

制定时间

 2025 年 6 月

修订时间

 2026 年 6 月

一、学科简介

新闻传播学是研究人类社会新闻与信息传播活动、社会交往、传媒产业与媒介文化现象及规律的学科。深圳大学新闻传播学科始建于 1985 年，开设公共关系专业，1987 年创办大众传播系，后与中文系、外文系共同组建中国文化与传播系；1989 年开办广告学本科专业，成为全国最早设立广告学专业的三所高校之一。2006 年，深圳大学传播学院正式成立，下设广告系、新闻系和网络与新媒体系。目前，广告学、新闻学、网络与新媒体三个本科专业全部获批为国家级一流本科专业建设点，专业建设成果显著。

传播学院已形成涵盖本科、硕士、博士完整的新闻传播人才培养体系。2011 年获批新闻传播学一级学科硕士学位授予点，2018 年获批新闻传播学一级学科博士学位授予点及新闻与传播硕士专业学位授权点，2019 年获批设立新闻传播学博士后科研流动站。目前，本科生及研究生规模 1800 余人。学科综合实力突出，在软科中国最好学科排名评级中，深圳大学新闻传播学科位居全国前 10%，全国第 12 名；在教育部第五轮学科评估中，深圳大学新闻传播学科也较第四轮再进一步，取得历史性佳绩。

本学科师资力量雄厚，梯队结构完备。现有专任教师 64 人，其中正教授 15 人、博士生导师 17 人，国家级、省部级高层次人才 12 人，多名教师担任国际国内学术组织重要职务。研究生培养坚持理论与实践并重，实施导师负责制与导师团队联合指导“双轨模式”，并邀请来自主流媒体、政府机关及企事业单位 60 余位行业领军者与业务骨干担任业界导师，与学术导师共同构建“政产学研用”一体化协同育人机制，着力培养具有国际视野、数智传播能力与公共责任意识的高层次传媒人才。

本学科面向数字智能技术革命，服务国家重大战略需求，积极融入粤港澳大湾区与中国特色社会主义先行示范区建设，依托深圳科技创新与新媒体产业资源优势，注重跨学科交叉融合，以“数字+”为学科发展核心，在计算传播学、数字新闻学、数字媒体文化、数字健康传播、数字广告营销和国际传播等领域形成特色科研方向，持续推动新闻传播自主知识体系与实践知识体系构建。

依托传播学院，本学科建成集人才培养、科学研究、社会服务与学术交流于一体的综合性教学科研平台，拥有国家级传媒实验教学示范中心、4 个广东省研究基地（深圳大学传媒与文化发展研究中心、深圳大学智能传播与数字社会治理实验室、深圳大学全球传播研究院、深圳大学网络文明研究中心）以及 2 个深圳市人文社会科学重点研究基地（深圳大学媒介融合与国际传播研究中心、深圳城市传播创新研究基地），支撑学科高质量发展。近五年来，学院教师获国家社科基金重大项目和教育部重大专项共 6 项，主持国家社科基金项目 30 余项、省部级项目 50 余项；出版专著与教材 49 部，发表 CSSCI 论文数百篇，多项成果获教育部和广东省哲学社会科学优秀成果奖。每年举办 10 余场高水平学术会议与国际学术交流活动，在学术界与传媒行业均具有较强影响力与辐射力。

二、培养目标及基本要求

本学科以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“四为”方针，面向国家战略需求与媒体行业发展前沿，培养德智体美劳全面发展、掌握马克思主义基本理论、具备坚实人文社会科学理论基础与系统新闻传播专业素养的高层次人才。培养对象需具备扎实的数智媒体业态分析能力、宽阔的国际学术视野、健全的人格品质、思辨能力与创新能力，能够独立承担新闻传播学及相关领域的科学研究与行业创新任务，成长为具备核心竞争力的学术拔尖人才与行业领军人才。

在品德素养方面，要求树立正确的世界观、人生观与价值观，坚持政治立场坚定，遵纪守法，具备高尚的道德情操与强烈的社会责任感，弘扬团结协作精神，以高度的事业心和使命担当服务于国家发展和人类文明进步。

在知识技能方面，要求具备宽厚扎实的新闻传播学科与相关交叉学科理论基础，熟练掌握社会科学研究方法，全面了解国内外学术发展脉络及学科前沿动态，具备明确的问题意识、理论创新意识与学术道德意识，形成清晰的学术探索方向。

在学术训练方面，要求掌握前沿研究范式与方法，具备扎实的科研技能与规范意识，能够熟练撰写高质量学术论文并开展学术交流，具备独立开展创新性研究与实践的能力，在新闻传播学理论创新与实践应用方面取得具有影响力的成果，能够承担高水平科研与重大行业项目。

在研究能力方面，要求对现实问题具有敏锐洞察力与批判性思维能力，能够提出具有学术价值与实践意义的新理论、新方法；具备设计严密研究方案、组织实施综合性研究的能力；具备较强的跨文化交流意识和能力，掌握一门或多门外语，能够熟练检索、阅读与撰写外文文献，并具备在国际学术场域中进行学术交流和成果展示的能力。

三、培养方向

本学科现设 6 个专业方向：新闻学、传播学、广告与传媒经济、广播电视与融媒体、国际传播、政治传播学（目录外自设二级学科方向）。

新闻学：本方向涵盖数字新闻学、新闻传播史、新闻传播实务以及新闻伦理与法规等核心研究领域，系统关注新闻活动中的产品与文本、传播方式、媒介形态、理念观念、价值导向、制度体系、技术支撑、伦理边界与法规规范等全链条、全要素实践过程。核心培养理念在于：作为体系化的信息传播活动，新闻如何通过影响个体发展与塑造社会关系，促进社会良性互动与文明进步，同时推动新闻传播体系自身的迭代演进；以及新闻信息在生产、分发、接收与反馈过程中，如何通过平台与渠道建设服务国家治理现代化和人类文明发展。本方向坚持与时俱进的马克思主义新闻观，立足全球化与数字化时代背景，聚焦中外新闻事业发展规律、新闻媒介产业转型与融合发展、全媒体新闻生产模式创新、宣传舆论引导机制现代化、主流媒体系统性变革等重要理论与实践议题。研究内容包括但不限于：马克思主义新闻观研究、新闻传播史研究、新闻理论与研究方法、新闻生产与制作实务、新闻伦理与法规研究等。

传播学：本方向重点布局计算传播、智能传播和健康传播等特色领域，聚焦数字化传播过程与社会文化发展之间的互动逻辑。从理论与实践双重维度着眼，系统研究中外传播思想演变、媒介化社会的传播结构与机制、数字媒体生态规律、媒介技术与文化变迁等关键议题。以跨学科交叉融合为基本路径，强调传播理论的系统积累与问题导向的实证探索相结合，注重在传播活动中统筹分析文化张力、社会结构与技术逻辑的协同作用。面向数字化、智能化与全球化深度叠加的时代背景，本方向立足中国社会发展现实，回应国家传播能力现代化建设的战略需求，致力于推动传播学理论的本土化创新与中国特色国际传播话语体系的建构。面向未来，本方向坚持“扎根中国社会、回应时代命题、拓展国际视野、推动知识创新”的目标导向，以推进传播学科的理论自主、方法创新与国际影响力提升为核心任务，持续强化学科原创力与学术引领力。

广告与传媒经济：本方向重点布局数字营销传播、品牌传播和数字传媒经济等前沿研究领域，立足数字化与智能化时代广告传播与品牌经营，以及智能媒体产业管理等领域中的重大理论与现实问题。核心聚焦智能时代广告传播与传媒经济的历史逻辑与发展动力、演进趋势与创新路径、产业结构与运作机制以及监管规制与伦理导向等关键议题，系统探寻中国广告与媒介产业发展与国家经济社会战略之间的内在关联机制。本方向强调在历史与现实的双重视角下，深度解析国内外典型案例，推动理论创新与方法拓展；致力于基于中国实践形成具有理论贡献的学术成果，并为国家广告与媒介产业政策制定、产业结构优化与治理体系完善提供理论支撑与实证依据，助力构建智能时代广告与传媒经济的中国特色知识体系。

广播电视与融媒体：本方向包括媒体融合理论与实践、数字媒体文化、数字视听传播等新兴研究领域，聚焦数字媒体生态中的视听传播实践、媒体融合机制与数字媒介文化理论。重点关注传统广播电视在内容生产、产业布局与体制机制方面的数字化转型，流媒体与智能化传播环境中信息样态的生成与创新，以及以视听媒介为基础的国际传播与全球传播理念与体系构建。同时，本方向前瞻性关注人机共生时代媒体融合所面临的新机遇与新议题，包括算法推荐、智能交互、沉浸式影像等技术创新对视听传播路径与文化认知的深刻重塑。本方向紧密对接国家关于加快推进媒体深度融合发展、推动主流媒体系统性变革的战略部署，结合全球传播视野与中国本土实践经验，通过理论探索与实务创新并重的培养模式，致力于培养具有扎实新闻传播学理论素养、精通视听传播与媒体融合实践、深刻理解前沿媒介文化趋势的高层次复合型人才。

国际传播：本方向重点布局全球新闻传播理论与实务、区域国别传播研究和国际战略传播等研究领域，聚焦国际传播话语体系的建构与传播机制研究。立足中国经验，面向全球传播格局深度重塑的新趋势，重点围绕“一带一路”共建国家的区域国别传播研究、粤港澳大湾区与深圳国际形象传播研究等议题，探索在全球化与数字化深度交织背景下，中国叙事的传播路径、影响机制与实践创新。本方向紧密对接国家国际传播能力建设战略，形成以问题导向、实践驱动与理论创新为核心的研究特色。坚持理论研究与传播实践深度融合，兼具本土问题意识与全球视野，致力于推进国际传播研究的中国范式建构，提升国际传播效能与我国国际话语权塑造能力。依托深圳先行示范区与粤港澳大湾区的区位优势，本方向培养具备深厚新闻传播理论基础、精通国际传播实务、了解区域国别文化与传播制度差异的高层次复合型人才，促进中国特色新闻传播学科体系的在地创新与国际拓展。

政治传播学（目录外二级学科）：本方向涵盖国家治理现代化、数字城市治理、政治心理与政治文化等研究领域，从传播学与政治学交叉融合的理论视角出发，立足当代中国国家治理体系和治理能力现代化实践，系统研究中国特色社会主义政治传播的基本规律与理论创新、政治传播的制度环境与战略策略、国家外交与对外传播等关键问题。本方向特别关注数字化背景下政府治理模式变革、社会动员机制演进以及城市治理传播体系重塑，探索政治传播在公共政策传播、社会共识构建、政治认同培育与国家形象塑造中的作用机制与实践路径，致力于服务国家政治发展战略和基层治理现代化需求。本方向由深圳大学传播学院与深圳大学政府管理学院联合设立，依托政产学研协同平台优势，着力培养兼具传播学理论功底、政治传播专业知识与城市治理实践能力的高层次复合型人才，在推动中国特色政治传播理论体系建构与实践创新方面发挥支撑作用。

四、学制与最长学习年限

本学科原则上仅招收全日制学术博士研究生。

全日制学术博士研究生的标准学习年限为 4 年。因特殊情况确需延长学习年限者，应提出书面申请，经导师同意、博士点与传播学院审核后报送学校研究生院批准。学习年限原则上不超过 6 年。

博士研究生在标准学习年限内提前达到学校规定的毕业要求者，可申请提前毕业。具体要求及办理程序按照《深圳大学研究生学籍管理规定（修订）》（深大〔2017〕194 号）执行。

五、培养方式

总体培养模式：博士生培养实行导师负责制与导师团队协同培养相结合的“双轨制”模式，强化学科内部及跨学科的交叉融合。由博士生导师提出建议，在博士点学术梯队或相关院系中遴选适当教师组成博士生指导小组，共同承担博士生培养任务。博士生导师作为培养的第一责任人，应对博士生的学术发展与学位论文全过程进行系统性、精细化指导。

制定博士生培养计划：在博士生导师主导下，按照“一人一策”原则，制定个性化培养方案，明确学术研究方向、课程学习目标、科研工作安排、教学与社会实践要求、国内外学术交流计划及学位论文进度节点等内容，并同步明确质量标准与监督考核机制。

实行中期考核制度：博士生修满培养方案规定学分且通过审核后，须参加博士候选人资格考试，由博士点负责组织。考试合格者取得博士候选人资格，进入博士学位论文研究与撰写阶段。

博士学位论文全过程指导与审核：博士论文须依次完成开题评审、预答辩、匿名通讯评审与正式答辩等环节，由博士点统一组织实施，确保学术质量与培养标准。

鼓励国际学术交流：根据培养目标与学科建设需要，鼓励博士生开展国（境）内外交流培养或联合培养。经批准后，博士生可前往国（境）内外高水平高校访学交流。若其完成学习任务并提交正式成绩证明，符合要求者可申请学分认定。

六、课程类别学分及门数要求

总学分：16 学分；必修：5 学分；选修：不少于 6 学分；自修课：3 学分；必修环节：2 学分。

七、课程设置

课程类别

课程编号

课程中文名称

学分

总学时

开课学期

考核方式

备注

必修

1102001

中国马克思主义与当代

2

32

第一学期

考试

必修

0902037

研究方法与论文写作指导

1

12

第一学期

考试

必修

COMM8005

新闻传播学理论及经典文献研读

2

24

第一学期

考试

必修

选修

COMM8003

社会科学量化研究

2

24

第一学期

考试

选修

COMM8004

社会科学质化研究

2

24

第一学期

考试

选修

0902043

新闻传播伦理研究

2

24

第一学期

考试

选修

0902042

马克思主义新闻思想

2

24

第一学期

考试

选修

0902048

新闻传播学研究前沿

2

24

第一学期

考试

选修

0902010

传播思想史

2

24

第一学期

考试

选修

0902044

智能与计算传播前沿

2

24

第一学期

考试

选修

0902038

数字营销传播前沿

2

24

第一学期

考试

选修

0902045

品牌传播

2

24

第一学期

考试

选修

0902002

视觉传播

2

24

第一学期

考试

选修

0902039

媒介文化研究

2

24

第一学期

考试

选修

0902031

国际传播研究

2

24

第一学期

考试

选修

0902032

战略传播与公共外交

2

24

第一学期

考试

选修

0902014

政治传播研究前沿

2

24

第一学期

考试

选修

0902034

政治传播与政治心理研究

2

24

第一学期

考试

选修

自修

0902047

批判性思维与前沿探索

1

12

第二学期

考查

必修

0902046

逻辑思维与学术表达

2

24

第二学期

考查

必修

必修环节

0902025

劳动教育（含教学或社会实践等）

0.5

/

第二学期

考查

必修

0902020

实验室安全教育

/

/

第二学期

考查

必修

0902021

学术交流活动

0.5

6

第三学期

考查

必修

0902024

心理健康教育

0.25

3

第一学期

考查

必修

0902027

中期综合考核

0.5

6

第四学期

考查

必修

0902029

学术道德与学术规范教育

0.25

3

第一学期

考查

必修

八、培养环节及考核要求

环节名称

内容及考核要求

考核方式

备注

制定个人培养计划

在博士生导师主导下实行“一人一策”，博士研究生入学后两个月内，应在导师及导师组的悉心指导下，制定符合自身发展需求的个人培养计划。该计划须严格遵循学科培养方案的总体要求，内容应涵盖研究方向的精准定位、课程学习的合理规划以及必修培养环节（包括学术道德与学术规范教育、心理健康教育、实验室安全教育、中期综合考核、学术交流活动、劳动教育等）的有序安排；并对科研任务进行系统设计，同时对学位论文开展前期筹备与时间进度规划。个人培养计划应动态更新与持续优化，以确保博士研究生全周期培养质量和能力发展目标的有效实现。

考查

第一学期

自修课

在博士生导师指导下，研究生应自主开展理论学习、前沿探索与逻辑思维训练。自修课一《批判性思维与前沿探索》主要通过撰写读书报告、参加学科相关学术讲座等方式完成；自修课二《逻辑思维与学术表达》主要通过发表学术论文、参加学术会议等方式实施。自修课实行积分制管理，学分计算方式如下：参加自修课一的学术讲座或完成读书报告并向导师汇报学习成果的，每次计 0.1 学分；在公开刊物上发表学术论文或参加相关学术活动并作学术报告的，每篇／次计 1 学分。

考查

第二学期

学术道德与学术规范教育

学院应在新生入学教育周期间集中开展学术规范、学术道德及学术诚信教育活动，并在入学后的第一学期组织研究生深入学习《高等学校科学技术学术规范指南（第二版）》（适用于理工医科专业）和《高校人文社会科学学术规范指南》（适用于人文社科专业）。完成上述学习任务者，视为通过学术道德与学术规范教育必修环节考核；未完成者应重新学习直至达标，否则将无法获得此必修环节学分。

考查

第一学期

心理健康教育

学院应在新生入学教育周同步开展心理健康教育工作，并在入学后的第一学期内组织研究生至少参加 1 次心理健康教育讲座，帮助研究生树立正确的心理健康理念，提升心理品质，增强心理调适能力与校园适应能力。完成上述学习任务者，视为通过心理健康教育必修环节考核；未完成者应重新学习直至达标，否则将无法获得此必修环节学分。

考查

第一学期

学位论文开题

研究生入学后，应在导师指导下查阅文献资料，深入调查研究，确定具体研究方向及内容。研究生学位论文的选题应契合学科内涵，聚焦人文社科前沿，具有创新性或创造性，体现理论意义或实际应用价值。

4 年制研究生应在第三学期完成学位论文开题。学位论文开题与学位申请的时间间隔原则上不少于 15 个月，从在系统审核开题通过的时间算起。

学位论文开题原则上以撰写开题报告书并组织现场汇报答辩的形式进行。开题报告书应包含选题背景及其意义、文献综述、研究内容、研究特色及创新点、拟采用的研究方法、预期成果等。

学院应根据研究方向、拟选题领域等情况统一成立学位论文开题评审小组（评审小组不少于 5 人），并相对集中、公开地组织研究生完成开题答辩，由开题评审小组对研究生的学位论文开题报告书、现场汇报及答辩等情况进行评审，做出“通过”或“不通过”的评审结果。

首次开题未通过的研究生原则上应于一个月后、六个月内调整或重新选题并再次组织开题。再次开题通过者准予继续进行论文工作，不满足学位申请时间间隔要求的，应予以推迟毕业；再次开题仍未通过的，根据评审小组及培养单位处理意见，按照学校有关规定予以分流或退学处理。

学位论文开题通过后，原则上不得擅自变更研究课题。导师应及时了解学生学位论文的进展情况，若选题出现重大变动，需组织重新开题，与学位申请的时间间隔以在系统重新审核开题通过的时间算起，不满足学位申请时间间隔要求的应予以推迟毕业。

考查

第三学期

中期综合考核

所有博士生应在入学后第四个学期参加中期综合考核。考核内容、要求及程序严格按照学校有关规定执行。

学位论文中期检查可结合中期综合考核进行，学院应组织考核小组（不少于 5 人，导师不能作为考核小组成员）对博士生的综合科研能力、论文工作进展以及工作态度和精力投入等方面进行检查。中期检查通过者准予继续进行论文工作，不通过者视情形予以延期三个月到半年再次进行检查。再次检查通过者准予继续进行论文工作，原则上应予以推迟毕业；再次检查仍未通过者，根据考核小组及培养单位处理意见，按照学校有关规定予以分流或退学处理。

考试

第四学期

学术交流活动

学术交流活动包括学术会议和学术论坛。博士研究生应积极参加 8 次及以上学术交流活动，其中至少需参加 1 次国内（外）学术会议并进行口头报告。学术交流活动考核按照研究生提交书面报告、导师签字认可、学科点审核及学院审定的程序进行。未通过本环节考核者，不得申请学位论文答辩，以此鼓励和引导博士研究生积极参与学术交流，持续拓展学术视野。

考查

第三学期

实验室安全教育

开展实验室安全教育，制定严格的实验室准入制度，组织博士研究生参加实验室安全教育培训与考核，促使其增强安全意识、遵守操作规范、掌握应急处理技能，确保实验室安全管理要求落到实处。

考查

第二学期

劳动教育（含教学或社会实践等）

博士生在培养期间须至少承担 1 门课程 1 个学期的课程助教工作，可包括创新短课或实验课程；或参加挂职锻炼、社会调查、野外科考、实务部门合作研究、技术服务、科技咨询等社会劳动实践，建议总时长不少于 40 学时。

考查

第二学期

九、学位论文要求

学位论文的基本要求按照《深圳大学学位授予工作细则》（深大校发〔2025〕94 号）执行。

十、毕业与学位申请

1.毕业标准按照《深圳大学研究生学籍管理规定（修订）》（深大〔2017〕194 号）执行。

2.学位授予标准按照《深圳大学学位授予工作细则》（深大校发〔2025〕94 号）《深圳大学研究生学位申请创新成果标准规定》（深大校发〔2021〕152 号）《深圳大学新闻传播学博士研究生申请学位创新成果标准规定及实施细则（2025 年修订版）》以及各学科专业制定的学位授予具体标准执行。

十一、参考文献阅读书目

（一）期刊论文：

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38.Scheufele, D. A., & Tewksbury, D. (2007). Framing, agenda setting, and priming: The evolution of three media effects models. Journal of Communication, 57(1), 9–20.

39.Bennett, W. L., & Iyengar, S. (2008). A new era of minimal effects? The changing foundations of political communication. Journal of Communication, 58(4), 707–731.

（二）中文期刊：

《新闻与传播研究》《现代传播》《新闻大学》《国际新闻界》

（三）英文期刊：

Journal of Communication; Journal of Computer-Mediated Communication; Communication Research; New Media & Society

（四）图书：

1.陈力丹. 精神交往论：马克思恩格斯的传播观（修订版）[M]. 北京：中国人民大学出版社，2016.

2.戴元光，童兵，金冠军主编. 21世纪中国新闻学与传播学丛书[M]. 上海：复旦大学出版社，2001 - 2002.

3.喻国明，丁汉青，支庭荣. 传媒经济学教程[M]. 北京：中国人民大学出版社，2019.

4.丁俊杰，康瑾. 广告学概论（第3版）[M]. 北京：中国传媒大学出版社，2020.

5.刘鹏，王超. 计算广告：互联网商业变现的市场与技术[M]. 北京：人民邮电出版社，2015.

6.李金铨. “国际传播”国际化[M]. 北京：中国传媒大学出版社，2022.

7.[美]沃尔特·李普曼. 舆论[M]. 常江，肖寒译. 北京：北京大学出版社，2018.

8.[美]E·M·罗杰斯. 传播学史：一种传记式的方法[M]. 殷晓蓉译. 上海：上海译文出版社，2012.

9.[美]斯坦利·巴兰，丹尼斯·戴维斯. 大众传播理论：基础、争鸣与未来[M]. 曹书乐译. 北京：清华大学出版社，2014.

10.[美]甘斯. 什么在决定新闻[M]. 石琳，李红涛译. 北京：北京大学出版社，2009.

11.[美]亨利·詹金斯. 融合文化[M]. 杜永明译. 北京：商务印书馆，2012.

12.[美]尼古拉斯·米尔佐夫. 视觉文化导论[M]. 倪伟译. 南京：江苏人民出版社，2006.

13.[美]道格拉斯·凯尔纳. 媒体文化[M]. 丁宁译. 北京：商务印书馆，2013.

14.[美]丹尼尔·哈林，[意]保罗·曼奇尼. 比较媒介体制[M]. 陈娟，展江译. 北京：中国人民大学出版社，2012.

15.[美]威廉·阿伦斯，等. 当代广告学（第11版）[M]. 丁俊杰，程坪，陈志娟，等译. 北京：人民邮电出版社，2013.

16.[美]菲利普·科特勒. 营销管理（第16版）[M]. 陆雄文，蒋青云，赵伟韬，徐倩，许梦然，等译. 上海：格致出版社，2021.

17.[美]菲利普·科特勒，[印]陈就学，伊万·塞蒂亚万. 科特勒新营销系列 营销革命5.0 以人为本的技术[M]. 曹虎，吴光权，等译. 北京：机械工业出版社，2022.

18.[美]艾·里斯，杰克·特劳特. 定位：争夺用户心智的战争[M]. 邓德隆，火华强译. 北京：机械工业出版社，2011.

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20.[英]斯图尔特·霍尔. 表征：文化表征和意指实践[M]. 徐亮，陆兴华译. 北京：商务印书馆，2013.

21.[英]约翰·斯道雷. 文化理论与大众文化导论（第九版）[M]. 常江，田浩译. 北京：北京大学出版社，2024.

22.[英]达雅·基山·屠苏. 国际传播：沿袭与流变（第三版）[M]. 胡春阳译. 上海：复旦大学出版社，2022.

23.[英]艾莉森·亚历山大，詹姆斯·奥厄斯，罗德·卡维思，等. 媒介经济学：理论与实践第3版[M]. 丁汉青译. 北京：中国人民大学出版社，2008.

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32.[美]乔纳·森海特. 正义之心：为什么我们总是坚持“我对你错”？[M]. 舒明月、胡晓旭译. 浙江：浙江人民出版社，2014.

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39.[美]托马斯·布拉斯（Thomas Blass）. 好人为什么会作恶？[M]. 胡正夫译. 杭州：浙江人民出版社，2017.

40.[美]斯坦利·米尔格拉姆（Stanley Milgram）. 对权威的服从：一次逼近人性真相的心理学实验[M]. 赵萍萍，王利群译. 北京：新华出版社，2013.

41.[美]艾里希·弗洛姆. 逃避自由[M]. 刘林海译. 上海: 上海译文出版社, 2015.

42.[美]塞缪尔·亨廷顿. 我们是谁?——美国国家特性面临的挑战[M]. 程克雄译. 北京: 新华出版社, 2005.

43.[美]詹姆士·戴维·巴伯. 总统的性格[M]. 胡杰等译. 四川: 四川人民出版社, 1991.

44.[美]亚历山大·乔治, 朱丽叶·乔治. 总统人格：伍德罗•威尔逊的精神分析[M]. 张清敏译. 北京:  中央编译出版社, 2014.

45.[法]皮埃尔·阿考斯, 皮埃尔·朗契尼克. 病夫治国[M]. 郭宏安译. 江苏: 江苏人民出版社, 2005.

46.[法]古斯塔夫·勒庞. 乌合之众：大众心理研究[M]. 冯克利译. 北京: 中央编译出版社, 2004.