专业学位类别（领域）名称

055200 新闻与传播

学位级别

☑硕士  □博士

适用学生类型

☑全日制  □非全日制

用于留学生

□是  ☑否

适用年级

从 2026 级开始适用

制定时间

 2025 年 6 月

修订时间

 2026 年 6 月

一、专业学位类别（领域）简介

新闻传播学是研究人类社会新闻与信息传播活动、社会交往、传媒产业与媒介文化现象及规律的学科。深圳大学新闻传播学科始建于 1985 年，开设公共关系专业，1987 年创办大众传播系，后与中文系、外文系共同组建中国文化与传播系；1989 年开办广告学本科专业，成为全国最早设立广告学专业的三所高校之一。2006 年，深圳大学传播学院正式成立，下设广告系、新闻系和网络与新媒体系。目前，广告学、新闻学、网络与新媒体三个本科专业全部获批为国家级一流本科专业建设点，专业建设成果显著。

传播学院已形成涵盖本科、硕士、博士完整的新闻传播人才培养体系。2011 年获批新闻传播学一级学科硕士学位授予点，2018 年获批新闻传播学一级学科博士学位授予点及新闻与传播硕士专业学位授权点，2019 年获批设立新闻传播学博士后科研流动站。目前，本科生及研究生规模 1800 余人。学科综合实力突出，在软科中国最好学科排名评级中，深圳大学新闻传播学科位居全国前 10%，全国第 12 名；在教育部第五轮学科评估中，深圳大学新闻传播学科也较第四轮再进一步，取得历史性佳绩。

本专业师资力量雄厚，梯队结构完备。现有专任教师 64 人，其中正教授 15 人、博士生导师 17 人，国家级、省部级高层次人才 12 人，多名教师担任国际国内学术组织重要职务。研究生培养坚持理论与实践并重，实施导师负责制与导师团队联合指导“双轨模式”，并邀请来自主流媒体、政府机关及企事业单位 60 余位行业领军者与业务骨干担任业界导师，与学术导师共同构建“政产学研用”一体化协同育人机制，着力培养具有国际视野、数智传播能力与公共责任意识的高层次传媒人才。

本专业面向数字智能技术革命，服务国家重大战略需求，积极融入粤港澳大湾区与中国特色社会主义先行示范区建设，依托深圳科技创新与新媒体产业资源优势，注重跨学科交叉融合，以“数字+”为学科发展核心，在计算传播学、数字新闻学、数字媒体文化、数字健康传播、数字广告营销和国际传播等领域形成特色科研方向，持续推动新闻传播自主知识体系与实践知识体系构建。

依托传播学院，本专业建成集人才培养、科学研究、社会服务与学术交流于一体的综合性教学科研平台，拥有国家级传媒实验教学示范中心、4 个广东省研究基地（深圳大学传媒与文化发展研究中心、深圳大学智能传播与数字社会治理实验室、深圳大学全球传播研究院、深圳大学网络文明研究中心）以及 2 个深圳市人文社会科学重点研究基地（深圳大学媒介融合与国际传播研究中心、深圳城市传播创新研究基地），支撑学科高质量发展。近五年来，学院教师获国家社科基金重大项目和教育部重大专项共 6 项，主持国家社科基金项目 30 余项、省部级项目 50 余项；出版专著与教材 49 部，发表 CSSCI 论文数百篇，多项成果获教育部和广东省哲学社会科学优秀成果奖。每年举办 10 余场高水平学术会议与国际学术交流活动，在学术界与传媒行业均具有较强影响力与辐射力。

二、培养目标

按照“一轴四维”标准培养专业学位人才：以马克思主义新闻观为思想主轴，培养具备良好政治思想素质和职业道德素养，兼具专业化、国际化、创新型与复合型能力结构，既具备现代新闻传播理念与全球视野，又深刻理解中国基本国情，熟练掌握新闻传播技能与方法的应用型、实践型高层次新闻传播专门人才。

具体目标：

应具备的品德素质：注重培养研究生坚定的政治立场、高尚的道德情操、强烈的社会责任感和良好的团队协作精神，使其具备应对学习、实践及职业挑战的综合素质。

应掌握的基本知识：要求研究生系统掌握本专业核心知识体系，包括基础理论知识、行业前沿动态与先进技术方法，并构建科学合理的知识结构，为其创造性解决复杂实际问题奠定坚实基础。

应接受的实践训练：紧密衔接主流媒体、互联网传播、广告与公关等行业人才需求，科学设计高质量实践教学环节，通过多样化的实训方式促进理论向实操转换、知识向能力转化。

应具备的基本能力：着力培养研究生的实践创新能力、独立思考能力、问题解决能力与职业胜任能力，使其能够在未来职业领域展现出更强竞争力与发展潜力。

三、培养方向

新闻与传播硕士专业学位（Master of Journalism and Communication，MJC）坚持以专业实践为导向，强化新闻传播专业能力培养，注重理论与应用相结合。设置四个培养方向：

健康传播：聚焦大众健康传播规律，研究个体与组织健康传播行为、医患沟通机制及社会文化与政策对健康传播的深层影响，同时关注健康传播过程中风险防控与危机管理。立足我国全民健康战略核心议题，顺应数字化、智能化发展趋势，培养兼具传播学素养与公共卫生知识的交叉型健康传播人才。

融合媒体新闻：主要研究融合新闻内容生产流程、新型新闻采写编评、数字新闻平台内容管理、跨平台新闻舆论引导、智能媒体新闻生产、AI视觉设计等内容，并关注具有特区创新特色的科技传播实践。旨在培养具备全媒体传播能力的新闻记者、编辑及融合媒体运营管理人才。

国际传播：主要研究国际传播理论、实务操作与策略设计，聚焦数字传播时代与跨文化语境，结合粤港澳大湾区国际传播实践开展研究。培养具备坚定政治立场、全球视野、跨文化沟通能力与专业传播技能的复合型国际传播人才。

数字营销传播：主要研究数字时代品牌传播策略、广告创意设计、社会化媒体运营管理、公共关系传播与舆情治理等领域，关注市场需求与产业实践。培养能够融合新媒体与数字技术开展市场洞察、数据分析、创意表达与用户沟通的新一代整合营销传播人才。             

四、学制与最长学习年限

全日制专业硕士研究生学制为 3 年，最长学习或培养年限不超过 5 年。

五、培养方式

本专业实行校内导师负责、校内外导师协同指导与集体培养相结合的培养模式。校内导师作为研究生培养的第一责任人，对培养全过程实施全面且精准的指导。校外导师由行业（企业）中具有丰富实践经验的专家担任，主要负责研究生实践能力培养，并协助校内导师在职业规划、行业案例教学等方面开展指导。学院在培养计划制定、课程学习、中期综合考核、毕业设计开题、毕业设计中期检查及（预）答辩等关键环节强化集体培养与过程监管，确保培养质量。

本专业在培养业务上采取课程学习、专业实践和学位论文研究相结合的方式。课程学习原则上在校内完成，通过理论讲授、案例分析等方式使研究生系统掌握专业知识体系。专业实践主要在实践基地或实习（工作）单位开展，使研究生参与真实项目运作、积累实践经验。学位论文研究应紧密结合专业实践同步推进，以实践中发现的问题为研究切入点，运用理论方法深入分析并提出可行解决方案。

本专业积极推行校企合作的人才培养机制。学院及导师应强化产教融合联合培养，与行业（企业）建立多元协同关系，如共建联合培养基地、邀请行业专家参与课程设计与授课等，引导企业深度参与研究生培养全过程。通过从招生阶段介绍行业发展前景，到培养阶段指导实践、联合科研，再到毕业阶段提供就业支持，实现人才培养与行业需求精准对接，推动研究生解决行业发展中的真实问题。

六、课程类别学分及门数要求

总学分：43 学分；必修：最低 17 学分；选修：最低 16 学分；必修环节：最低 5.5 学分；自修：最低 4.5 学分。

学生须在所属专业方向选修课程中必修 1 门 4 学分的“训练营”课程；除该课程外，还需至少修读 3 门本专业方向的其他选修课程。

七、课程设置

课程类别

课程编号

课程中文名称

学分

总学时

开课学期

考核方式

备注

必修

COMM5001P

媒介经营与管理

2

24

第二学期

考试

必修

COMM5002P

新媒体研究

2

24

第一学期

考试

必修

COMM5004P

专业英语

2

24

第一学期

考试

必修

COMM5005P

媒介伦理与法规

2

24

第一学期

考试

必修

COMM5006P

新闻传播学理论

2

24

第一学期

考试

必修

COMM5045P

新闻传播学研究方法

3

36

第一学期

考试

必修

COMM5044P

论文写作基础

1

12

第一学期

考试

必修

1106007

马克思主义与社会科学方法论

1

16

第一学期

考试

必修

1106010

新时代中国特色社会主义理论与实践

2

32

第一学期

考试

必修

选修

COMM5035P

健康

传播

健康教育与健康促进

3

36

第二学期

考试

选修

0906080

健康行为干预与产品设计

3

36

第二学期

考试

选修

0906097

健康信息设计理论与实践

4

48

第二学期

考试

选修

0906082

健康传播应用统计

3

36

第二学期

考试

选修

COMM5022P

医学通识

3

36

第二学期

考试

选修

COMM5042P

融合媒体新闻

融合新闻采访与报道

3

36

第二学期

考试

选修

COMM5040P

数字新闻实务

3

36

第二学期

考试

选修

0906072

非虚构写作

3

36

第二学期

考试

选修

0906083

深度报道

3

36

第二学期

考试

选修

0906084

事实核查

3

36

第二学期

考试

选修

0906098

融媒体新闻训练营

4

48

第二学期

考试

选修

0903078

国际传播

跨文化传播

3

36

第二学期

考试

选修

0906074

国际公关与传播

3

36

第二学期

考试

选修

0906085

国际舆情分析与研判

3

36

第二学期

考试

选修

0906086

国际传播实务

3

36

第二学期

考试

选修

0906099

国际传播训练营

4

48

第二学期

考试

选修

COMM5039P

数字营销传播

品牌构建与传播

3

36

第二学期

考试

选修

COMM5038P

数字营销传播

3

36

第二学期

考试

选修

COMM5037P

创意沟通与表现

3

36

第二学期

考试

选修

COMM5023P

计算广告学

3

36

第二学期

考试

选修

0906096

数字营销创意训练营

4

48

第二学期

考试

选修

自修

0906090

马克思主义新闻观与新闻传播业务系列讲座

2.5

30

第三学期

考查

必修

0906103

逻辑思维与实践创新

2

24

第三学期

考查

必修

必修环节

COMM6002P

专业实践

4

48

第四学期

考查

必修

0906088

行业交流活动

0.5

6

第三学期

考查

必修

0906091

学术道德与学术规范教育

0.25

3

第一学期

考查

必修

0906092

心理健康教育

0.25

3

第一学期

考查

必修

0906093

实验室安全教育

0

/

第一学期

考查

必修

0906094

综合考核

0.5

6

第五学期

考查

必修

八、培养环节及考核要求

环节名称

内容及考核要求

考核方式

备注

制定个人培养计划

研究生入学后两个月内，在导师和导师组指导下制定个人培养计划。个人培养计划应符合专业培养方案的总体要求，内容包括研究方向、课程学习、必修环节（包括学术道德与学术规范教育、心理健康教育、实验室安全教育、行业交流活动、专业实践、综合考核等）、科学研究及毕业设计等方面的安排和要求。个人培养计划纸质文档由学院保存，电子文档上传至研究生管理系统。研究生应完成个人培养计划所列课程学习任务，参加专业实践，通过必修环节考核，完成毕业设计。

考查

第一学期

学术道德与学术规范教育

在新生入学教育周开展学术规范、学术道德和学术诚信教育，并在入学后的第一学期组织研究生学习《高校人文社会科学学术规范指南》。研究生应在第一学期结束前完成上述学习，完成学习任务者，视为通过学术道德与学术规范教育必修环节考核；未完成者，应重新学习直至完成为止，否则将无法获得该必修环节学分。

考查

第一学期

心理健康教育

在新生入学教育周开展心理健康教育，在入学后第一学期组织研究生参加至少 1 次心理健康教育讲座，帮助研究生树立正确的心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力以及对校园生活的适应能力。完成上述学习任务者，视为通过心理健康教育必修环节考核；未完成者，应重新学习直至完成为止，否则将无法获得该必修环节学分。

学院应组织心理健康教育工作小组持续关注研究生心理状况与行为表现，重点跟踪学习状态、生活方式及心理压力等可能影响学生身心健康的不良因素，及时提供必要支持与干预。

考查

第一学期

实验室安全教育

开展实验室安全教育，制定实验室准入制度，组织研究生参加实验室安全教育培训与考核，增强其安全意识，督促其严格遵守操作规范，并熟练掌握应急处置技能等。

考查

第一学期

自修课

自修课指在研究生导师指导下，由研究生自主开展相关知识学习的课程类型。研究生参与自修课的学习形式主要包括阅读文献、参加学术讲座、学术报告、学术会议、学术论坛等活动。自修课实行积分制管理，学分认定标准如下：完成读书任务并向导师汇报学习成果的，每次计 0.2 学分；仅参加相关学术活动未进行报告展示的，每次计 0.2 学分；参加相关学术活动并于分论坛作报告的，每次计 1 学分；参加相关学术活动并于主论坛作报告的，每次计 2 学分。自修课考核工作按“研究生系统提交资料—导师审核—学院审核—研究生院审核”的程序执行。

考查

第三学期

行业前沿讲座

学院邀请企（行）业具有丰富实践经验的业界专家开设行业发展前沿讲座。专硕生参加次数不少于 10 次。行业前沿讲座考核应在综合考核前一学期完成，按照研究生提交书面报告、导师签字认可、学位点审核、学院审定的流程执行。考核未通过者，不得申请毕业设计答辩。

考查

第四学期

行业交流活动

行业交流活动形式丰富多样，包括行业峰会、产业论坛、技术博览会、产业前沿讲座、创新创业大赛等。专硕生参加行业交流活动次数不少于 4 次。行业交流活动考核工作应在申请学位论文答辩前一学期完成，采用研究生提交书面报告、导师签字认可、学位点审核、学院审定的流程进行。考核未通过者，不得申请学位论文答辩，以此保障研究生能够及时、充分了解行业最新动态，提升其实践认知与专业视野，紧密对接行业发展需求。

考查

第三学期至第五学期结束

开题报告

研究生入学后，应在导师指导下查阅文献资料，深入调查研究，确定具体研究方向及内容。研究生学位论文的选题应契合学科内涵，聚焦人文社科前沿，具有创新性或创造性，体现理论意义或实际应用价值。

3 年制研究生应在第三学期完成学位论文开题。学位论文开题与学位申请的时间间隔原则上不少于 9 个月，从在系统审核开题通过的时间算起。

学位论文开题原则上以撰写开题报告书并组织现场汇报答辩的形式进行。开题报告书应包含选题背景及其意义、文献综述、研究内容、研究特色及创新点、拟采用的研究方法、预期成果等。

学院应根据研究方向、拟选题领域等情况统一成立学位论文开题评审小组（评审小组不少于 3 人），并相对集中、公开地组织研究生完成开题答辩，由开题评审小组对研究生的学位论文开题报告书、现场汇报及答辩等情况进行评审，做出“通过”或“不通过”的评审结果。

首次开题未通过的研究生原则上应于一个月后、六个月内调整或重新选题并再次组织开题。再次开题通过者准予继续进行论文工作，不满足学位申请时间间隔要求的，应予以推迟毕业；再次开题仍未通过的，根据评审小组及培养单位处理意见，按照学校有关规定予以分流或退学处理。

学位论文开题通过后，原则上不得擅自变更研究课题。导师应及时了解学生学位论文的进展情况，若选题出现重大变动，需组织重新开题，与学位申请的时间间隔以在系统重新审核开题通过的时间算起，不满足学位申请时间间隔要求的应予以推迟毕业。

考查

第三学期

专业实践

1.时间安排：学生应自第二学期结束后暑期起开展专业实践，实践时间不少于 6 个月，并须全职到岗履行岗位职责。

2.实践目的：旨在通过与专业对口的全职实践，使学生直接参与真实业务流程，掌握本专业要求的核心知识与实践技能，在实践中接受职业伦理与岗位责任的训练，了解行业运行机制与发展趋势，具备问题发现与调查研究能力，并在实践场景中完成毕业设计相关的调研或创作任务。

3.实践机构：原则上由各方向指导组统一安排学生进入本学科指定的专业学位研究生培养实践基地。因特殊情况需另行选择实践机构者，应由本人提交书面申请并说明理由，经两位指导教师签署同意意见，同时须提供实践单位出具的接收证明后，报学院审批。

4.实践指导：原则上由学生业界导师负责全过程实践指导，保障实践质量与培养目标达成。

5.实践要求：专业实践考核工作应在申请学位论文答辩前一学期完成。专硕生须提交不少于 5000 字的实践报告。考核流程依次包括实践单位指导教师评价、校内导师评定及学院审核。考核不合格者，不得进入后续综合考核环节，以确保实践育人与能力提升的实效。

考查

第二学期末至第四学期结束

综合考核

学生应在入学后的第五个学期参加综合考核，并举办专业实践汇报会，每位学生须进行不少于一次的专业实践专题汇报。汇报内容应包括实践任务完成情况、主要成果展示、能力提升及经验总结等，经所在方向导师组审核。学院应建立专业学位研究生综合考核领导小组，对研究生个人培养计划执行情况进行全面督查并组织综合考核。考核内容涵盖思想品德、课程学习成效、专业实践能力及论文研究进展等关键方面。综合考核严格按照学校有关专业学位研究生综合考核的规章制度执行，以确保评价结果客观准确，全面提升研究生培养质量与实践育人水平。

考查

第五学期

九、学位论文要求

学位论文或申请学位实践成果的基本要求，按照全国教指委有关规定、《深圳大学学位授予工作细则》（深大校发〔2025〕94号）等执行。

十、毕业与学位申请

1.毕业标准按照《深圳大学研究生学籍管理规定（修订）》（深大〔2017〕194号）执行。

2.学位授予标准按照《深圳大学学位授予工作细则》（深大校发〔2025〕94号）《深圳大学研究生学位申请创新成果标准规定》（深大校发〔2021〕152号）以及本专业制定的学位授予具体标准执行。

十一、参考文献阅读书目

（一）图书：

1.姜智彬、蒋一飞：《计算广告创意生产》，华东师范大学出版社，2025年。

2.顾明毅：《数字广告系统：技术、产品与市场》，机械工业出版社，2024年。

3.刘鹏、王超：《计算广告》（第3版），人民邮电出版社，2022年。

4.于冬琪：《种草》，浙江文艺出版社，2025年。

5.白红义：《西方新闻学名著导读》，北京大学出版社，2023年。

6.程曼丽：《国际传播学教程》，北京大学出版社，2023年。

7.孙英春：《21世纪新闻与传播学系列教材：跨文化传播学》，北京大学出版社，2020年。

8.安然、崔淑慧：《文化的对话：汉语文化与跨文化传播》，北京大学出版社，2010年。

9.[美]瑞娜塔·斯齐亚沃（Renata Schiavo）：《健康传播：从理论到实践（第 2 版）》，李洁译，中国社会科学出版社，2024年。

10.[美]芭芭拉·库克·奥弗顿、雅典娜·杜佩：《健康传播：当前议题与未来展望（第 6 版）》，嵇美云、蔡心仪译，中国社会科学出版社，2023年。

11.[美]凯文·布拉德利·赖特等：《21 世纪的健康传播（第二版）》，陈娟译，华南理工大学出版社，2023年。

12.[美]曹贤伊：《健康传播信息设计：理论与实践》，芮牮译，华南理工大学出版社，2023年。

13.[美]阿瑟·克莱曼：《疾痛的故事》，方筱丽译，上海译文出版社，2010年。

14.[美]威廉·阿伦斯、迈克尔·维戈尔德：《当代广告学与整合营销传播（第16版）》，林升栋等译，中国人民大学出版社，2023年。

15.[美]比尔·科瓦齐，汤姆·罗森斯蒂尔：《新闻的十大基本原则》，刘海龙，连晓东译，北京大学出版社，2025年。

16.[美]盖伊·塔奇曼：《做新闻：现实的社会建构》，李红涛译,中国人民大学出版社，2021年。

17.[美]迈克尔·舒德森：《新闻社会学》，徐桂权译,中国人民大学出版社，2020年。

18.[美]马克·克雷默、温迪·考尔：《哈佛非虚构写作课：怎样讲好一个故事》,中国文史出版社，2015年。

19.[美]达雅·基山·屠苏：《国际传播：沿袭与流变》，胡春阳，姚朵仪译，复旦大学出版社，2022年。

20.[美]迈克尔·H.普罗瑟：《文化对话：跨文化传播导论》，何道宽译，北京大学出版社，2013年。

（二）中文期刊：

《新闻与传播研究》《现代传播》《新闻大学》《国际新闻界》

（三）英文期刊：

Journal of Communication; Journal of Computer-Mediated Communication; Communication Research; New Media & Society