|
为积极顺应人工智能与媒体传播领域的深入融合发展趋势，推进国产大模型与 AIGC 技术及工具在我院第一课堂教学实践和第二课堂创新实践的深度应用，提升师生 AIGC（人工智能生成内容）技术实战应用能力，传播学院特成立 “融 AI + 媒体中心”，现向全院本科生及研究生公开招募选拔学生干部，具体事宜如下：
一、中心定位
深圳大学传播学院融 AI + 媒体中心（SMC AI + Media Center），聚焦文本、图像、音频、视频等 AIGC 技术的深度学习、创新应用与传播推广，通过理论学习、技术实践、内容创作、传播推广等四大模块，致力于构建一个集学习、应用、传播功能于一体的智能型学生组织，打造 AIGC 技术 “师生全员学习和应用” 的资源供给和应用推广平台。本中心承担着将成员自主学习和创新应用成果向全院师生传播推广的责任和义务，助力 AIGC 技术和工具在学生培养过程中的普及应用与产学研融合。
二、岗位设置及要求
1、中心总干事（1 名）
招募对象：本科三年级级以上或硕士研究生二年级及以上学生。
岗位职责 ：负责统筹中心整体事务，制定工作规划，协调部门合作，推广国产大模型与 AIGC 工具的应用，监督经费使用和成果推广。
能力要求 ：具备较强的组织协调能力，熟悉 AIGC 技术应用场景，有团队协作或项目统筹经验者优先。
2、中心副总干事（1 名）
招募对象 ：本科三年级及以上或硕士研究生二年级及以上学生。
岗位职责 ：辅助总干事完成中心各项事务的处理，需全面掌握 AI 技术，协助推广国产大模型与 AIGC 工具的应用，参与工作规划制定与部门协调。
能力要求 ：具备良好的团队协作精神，对 AIGC 技术有深入理解，有相关项目经验者优先。
3、部门干事长（每部门2名，共8名）
招募对象 ：本科二年级及以上或硕士研究生一年级学生。
岗位职责 ：协同管理部门日常运营，组织技术培训、自主学习和项目实践，履行部门成果传播推广责任，组织开展和支持院内人工智能相关活动及课程。
能力要求 ：对 AIGC 技术有浓厚兴趣，具备相关领域基础技能或作品，擅长团队协作。
4、部门干事（若干）
招募对象 ：全学院各年级本科及硕士研究生学生。
岗位职责 ：参与部门基础工作，完成技术学习与实践任务，参与部门成果推广。
能力要求 ：学习能力强，主动提出学习需求，并自主参与部门技术培训与项目实践；积极参与讲座、工作坊、竞赛等技能传播活动的策划组织工作。
三、工作内容
1、学习与实践
参与 AIGC 技术的学习和实践，完成相关任务，提升自己的技术能力，包括但不限于文本生成、图像创作、音频创新和视频智造等方面的技术应用。
2、项目运营
共同协作完成一些自主发起的 AI 项目的运营，在这个过程中学习和运用 AIGC 技术，通过实际项目的锻炼，提高团队成员的技术水平和项目管理能力。
3、独立运营 IP
利用 AIGC 技术支持，创作输出传播学院相关新媒体内容，独立运营 IP。通过新媒体平台，展示学院的教育教学成果和学生的创新实践成果，提升学院的影响力。同时，将学习和创新成果向全院师生传播推广，策划组织相关活动。
4、组织活动与课程
组织开展和支持院内人工智能相关活动及课程，协助学院举办各类人工智能相关的学术讲座、技术培训和实践活动，为师生提供学习和交流的平台。
四、资源支持
学院将与社会企业联合开发适用新闻传播学科人才培养的 AIGC 技术应用实践课程，中心成员可优先参加课程，以便更好履行工作职责；学院将提供高性能计算机、媒体器材等硬件支持，配备校内外技术指导教师，为 AIGC 技术应用实践课程和中心成员自主学习提供条件；学院提供经费，支持购买 AIGC 课程、云服务、软件使用权、图书资料等，用于中心成员自主学习、创新应用和成果传播推广。
五、招募流程
1、自主报名
有意向的同学请于 2025 年 2 月 28 日上午 12：00 前将个人简历发送至 [邮箱 7909914@qq.com]，邮件主题注明 “AMC 竞聘 - 姓名 - 年级 - 竞聘职位”。简历内容包括个人基本信息、相关实践经验、对 AIGC 的了解及对竞聘职位的认识和工作设想等。咨询请扫码入群。群满请加微信号“ShyPlus”。
2、资格审查
学院将进行报名资格审查，确定进入面试环节的人员名单。
3、线下面试
面试将分为个人陈述和评委提问两个环节。个人陈述时间为 5 分钟，可结合技术手段阐述个人优势、对竞聘职位的理解以及未来工作设想等；评委提问环节主要考察竞聘者的综合素质、应变能力等。面试具体时间和地点将另行通知，学院将直接通知学生本人。
4、线上公示
根据面试结果，确定拟录用人员名单，并在学院官网进行公示，公示期为 3 天。公示无异议后，正式录用（试用期 1 个月）。
六、联系方式
传播学院学生工作办公室，罗艳萍老师，电话：26536005。
深圳大学传播学院
2025 年 2 月 13 日
|
