4月26-27日，全国首届新闻传播学本科毕业设计论坛暨一流本科专业建设研讨会在深圳大学举办。围绕毕业设计改革、专业特色发展与人才培养模式创新等议题，来自全国56所高校新闻传播学院、近20所业界机构的代表们展开深入研讨，以推动中国新闻传播教育的发展和创新。

4月26日举行的2024届本科生毕业设计公开答辩现场十分热烈。44组毕业生围绕专业方向思考与探索，涌现出契合时代脉搏、具有创新视野的毕设选题。新闻学专业毕业设计关注现实议题，进行深度调研，展现作品的公共价值；广告学专业毕业设计关注市场需求与产业需求，释放创意与天性，将创意化表达与产品特性相结合，用他们对世界的体验描摹未来世界的形态；网络与新媒体专业毕业设计运用创意思维为社会贡献力量。深大学子的毕业设计答辩深受在场学者们的一致好评，学子们关注当下现实，也充满人文主义的关切。深圳大学传播学院给新闻教育改革开拓了一个新平台，并将毕业设计教学改革推向全国，提升了同学们学以致用、深入思考与实践的能力。

网络与新媒体专业本科毕业答辩

继本科毕业设计答辩之后，4月27日召开一流本科专业建设研讨会。研讨会设有新闻学专业、广告学专业、网络与新媒体专业三个分论坛，汇集了全国新闻传播学界和业界的专家、学者围绕本科教学实践改革以及一流本科专业建设的发展方向等议题进行探讨。

开幕式由深圳大学传播学院副院长彭华新教授主持。深圳大学党委副书记、纪委书记王月兴在致辞中表示，深圳大学作为一所坐落在改革开放前沿的城市大学，秉承“自立、自律、自强”的校训精神，致力于培养具有国际视野、创新精神和社会责任感的高素质人才。他认为，新闻传播教育者有责任、也有义务，不断提升新闻传播教育的质量，培养更多优秀的新闻传播人才，要高度重视毕业设计这一教学环节，通过毕业设计培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。

华中科技大学学术委员会副主任张昆教授作了题为《关于新闻传播专业实践的新思考》的主旨演讲。他表示，职业技能的养成是适应高强度竞争社会的必要条件。实践教育生态面临着传播生态的变化、人才需求变化、实践教育成本提高等问题。基于这样的背景，他认为，当下需要建立新传媒介教育共同体并建立教育基金、制定实践教育标准、根据不同学生的具体需求提供不同的支持与引领等解决措施。

中国传媒大学本科生院院长王晓红教授以《人工智能时代的新闻传播教育：挑战与应对》为题进行演讲。她认为，人工智能时代的颠覆性技术正在重构整个教育体系、教育理念和人才培养方式，学界业界更需要构建专业知识图谱，把握媒体人的初心与内核。她指出，新闻传播教育要注重学业与业界对接，在实践中不断更新教学内容和方法，以适应新的传播环境和媒体形态。

深圳大学传播学院院长巢乃鹏教授进行了题为《深圳大学新闻传播创新型人才培养的改革与探索》的主旨演讲。他表示，深圳大学自1997年开始，便以新闻传播创新型人才培养为目标，持之以恒进行了27年的“创新性人才实战化培养”模式改革与探索，打造了“价值引领”“平台赋能”“毕设突破”“实战贯穿”的实战化培养模式。深圳大学传播学院与企业密切合作，达到“融合实战真题真做，公开答辩接受检验”的标准。

随后，新闻学专业、广告学专业、网络与新媒体专业分别召开分论坛。新闻学专业分论坛以“未来叙事者的价值延续”为题，围绕本科毕设的社会价值、教学改革、新闻实务教学等内容展开讨论；广告学专业分论坛聚焦智能时代下的广告传播与人才培养，展开学界与业界对于人才培养的深度交流；网络与新媒体专业分论坛以“智媒迭代·教学更新”为题，围绕教学内容更新、人才培养方式、教育模式改革等内容展开。

在本次论坛上，为了进一步促进新闻院系与媒体、院系之间的交流与合作，深圳大学传播学院立足于搭建校园媒体与实践教学的桥梁，致力于探索校园媒体融合创新的新模式、新路径，联合复旦大学、深圳大学、南京大学、中山大学、华东师范大学、南京师范大学、湖南师范大学、湖南大学等八所院校的新闻院系、知名媒体机构成立“全国新闻院系校园媒体联盟”，以实现学校与媒体之间的资源互通，校园媒体间的通力合作。联盟的成立不仅是对新闻教育和校园媒体实践的一次大胆创新，更是对新闻传播人才培养模式的一次积极探索，以期通过联盟为培养新时代新闻传播人才，推动媒体融合创新，新闻传播事业繁荣发展贡献深大力量。